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- 장애인 교육 보호
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- 장애인 교육권
- 특수교육 대상 및 과정
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- 특수교육 대상자 선정 등
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- 특수교육 교육과정 등
- 영유아 장애인 교육
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- 3세 미만 영아의 특수교육 등
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- 3세 이상 유아 특수교육
- 초등학생 이상 장애인 교육
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- 초·중·고 대상 특수교육
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- 성인 대상 교육 등
- 교육차별 금지 등
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- 교육차별 금지 및 구제
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본문 영역
구분 |
내용 |
공통 교육과정 |
「초·중등교육법」 제23조제2항에 따라 초등학교 교육과정에 준하여 편성된 과정
√교과(군): 국어, 사회/도덕, 수학, 과학/실과, 체육, 예술(음악/미술) 및 영어 ※ 다만, 1·2학년의 교과는 국어, 수학, 바른 생활, 슬기로운 생활 및 즐거운 생활로 함
√창의적 체험활동: 자율⋅자치 활동, 동아리 활동, 진로 활동 |
기본 교육과정 |
√특수교육대상자의 장애 종별 및 정도를 고려하여 공통 교육과정을 적용하기 어려운 학생을 대상으로 함
√특수교육대상자의 능력에 따라 다음의 어느 하나에 해당하는 교과의 수준을 다르게 적용할 수 있도록 편성된 과정
·교과(군): 국어, 사회, 수학, 과학/실과, 체육, 예술(음악/미술) ※ 다만, 1·2학년의 교과는 국어, 수학, 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활로 함
·창의적 체험활동: 자율⋅자치 활동, 동아리 활동, 진로 활동
·일상생활 활동: 의사소통, 자립생활, 신체활동, 여가활동, 생활적응 등 |
구분 |
내용 |
공통 교육과정 |
「초·중등교육법」 제23조제2항에 따라 중학교 교육과정에 준하여 편성된 과정
√교과(군): 국어, 사회(역사 포함)/도덕, 수학, 과학/기술・가정/정보, 체육, 예술(음악/미술), 영어 및 선택[한문, 환경, 생활 외국어(독일어, 프랑스어, 스페인어, 중국어, 일본어, 러시아어, 아랍어 및 베트남어), 보건, 진로와 직업 등의 과목]
√창의적 체험활동: 자율⋅자치 활동, 동아리 활동, 진로 활동 |
기본 교육과정 |
√특수교육대상자의 장애 종별 및 정도를 고려하여 공통 교육과정을 적용하기 어려운 학생을 대상으로 함
√특수교육대상자의 능력에 따라 다음의 어느 하나에 해당하는 교과의 수준을 다르게 적용할 수 있도록 편성된 과정
·교과(군): 국어, 사회, 수학, 과학, 진로와 직업, 체육, 예술(음악/미술) 및 선택(재활, 여가활용, 정보통신활용, 생활영어 및 보건 등의 과목)
·창의적 체험활동: 자율⋅자치 활동, 동아리 활동, 진로 활동
·일상생활 활동: 의사소통, 자립생활, 신체활동, 여가활동, 생활적응 등
|
구분 |
내용 |
선택 중심 교육과정 |
고등학생을 대상으로 하고, 「초·중등교육법」 제23조제2항에 따라 국가교육위원회가 정하는 고등학교 교육과정에 준하여 편성된 과정
√ 보통 교과
· 보통 교과의 교과(군)는 국어, 수학, 영어, 사회(역사/도덕 포함), 과학, 체육, 예술, 기술・가정, 정보, 제2외국어, 한문 및 교양으로 함
· 보통 교과는 공통 과목과 선택 과목으로 구분한다. 선택 과목은 일반 선택 과목, 진로 선택 과목 및 융합 선택 과목으로 구분함
√전문 교과
· 전문 교과의 교과(군)는 국가직무능력표준등을 고려하여 경영⋅금융, 보건⋅복지, 문화⋅예술⋅디자인⋅방송, 미용, 관광⋅레저, 식품⋅조리, 건축⋅토목, 기계, 재료, 화학 공업, 섬유⋅의류, 전기⋅전자, 정보⋅통신, 환경⋅안전⋅소방, 농림⋅축산, 수산⋅해운, 융복합⋅지식 재산 과목으로 함
· 전문 교과의 과목은 전문 공통 과목, 전공 일반 과목, 전공 실무 과목으로 구분 함
√창의적 체험활동: 자율⋅자치 활동, 동아리 활동 및 진로 활동으로 함 |
기본 교육과정 |
√특수교육대상자의 장애 종별 및 정도를 고려하여 공통 교육과정을 적용하기 어려운 학생을 대상으로 함
√특수교육대상자의 능력에 따라 다음의 어느 하나에 해당하는 교과의 수준을 다르게 적용할 수 있도록 편성된 과정
· 교과(군)는 국어, 사회, 수학, 과학, 진로와 직업, 체육, 예술(음악/미술) 및 선택(재활, 여가활용, 정보통신활용, 생활영어 및 보건 등의 과목으로 함)
· 창의적 체험활동: 자율⋅자치 활동, 동아리 활동 및 진로 활동
· 일상생활 활동: 의사소통, 자립생활, 신체활동, 여가활동, 생활적응 등 |